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阿城区初中地理学科教研博客

赵秀波初中地理学科教研工作室

 
 
 

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澳大利亚复习课教学设计——五中杨春丽  

2013-06-21 14:15:17|  分类: 高效课堂研究集体 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

澳大利亚

         ——复习课教学设计

教师

杨春丽

1、记住澳大利亚的地理位置。

2、记住澳大利亚所拥有的美称。

3、记住澳大利亚的主要动物、植物。

4、记住澳大利亚的主要地形、河流。

1、澳大利亚的美称?

2、主要动物、植物?

3、主要地形、河流?

4、主要矿产?矿产主要销往哪里?

5、依托丰富的矿产资源,澳大利亚发展了什么业?

6、近年来什么业发展迅速,成为澳大利亚的经济支柱?

7、澳大利亚的主要城市?

教学过程

学习内容

师生活动

预测与调控

导入

 

 

 自学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

背诵

 

 

 检测

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结

播放考拉图片,提问这是哪个国家的动物?

利用幻灯片出示复习目标,学生阅读复习目标了解本节课需要掌握的知识。

复习目标:

1、记住澳大利亚的地理位置。

2、记住澳大利亚所拥有的美称。

3、记住澳大利亚的主要动物、植物。

4、记住澳大利亚的主要地形、河流。

 出示复习内容,学生根据复习内容上的问题通读课文,找出答案。

复习内容:

1、澳大利亚的美称?

2、主要动物、植物?

3、主要地形、河流?

4、主要矿产?矿产主要销往哪里?

5、依托丰富的矿产资源,澳大利亚发展了什么业?

6、近年来什么业发展迅速,成为澳大利亚的经济支柱?

7、澳大利亚的主要城市?

 学生根据复习内容将本节课主要知识点背诵下来。

 学生独立完成检测卷。

复习检测:

1、南半球一个独占整个大陆的国家是________

2、主要到动物_______________________________、植物__________,被称为“________________________________

3__________是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家,被称为“____________________

4、主要河流____________,注入______________

5、地形:东部___________________

中部________________________________

西部___________________

6、澳大利亚矿产资源____,品种__,主要有____,发展___业和___业。被称为“____________________

7____________发展迅速,成为经济支柱。

8、首都_________,重要城市________

师生共同总结、评价

学生被带入情景。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

找到答案,学生会很有成就感。可提高学生的学习兴致。

 

 

 

 

 

 

 

学生自我检测,同桌互评,可以利用学生之间的竞争意识提高学生的学习意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

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