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阿城区初中地理学科教研博客

赵秀波初中地理学科教研工作室

 
 
 

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关于我

中学一级教师,现任阿城区教师进修学校地理教研员。曾获黑龙江省地理学科基础教育改革先进工作者,湘教版教材培训专家称号。

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工作室三年规划  

2013-09-18 09:40:53|  分类: 工作室三年总体规 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       一、工作目标  

为名师搭建学习、交流的工作平台,开展教育教学项目研究,促进名师快速成长;发挥名师教育教学辐射带动作用,为优秀青年教师提供学习、展示个性的舞台;通过名师引领、骨干带动,促进我区地理教学更好、更快地发展。  

二、工作任务及措施  

(一)加强理论研究,提高业务素养 

先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。未来三年,将认真组织所有成员,采取有效途径学习提高。  

1.寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,学习借鉴,从而打破影响自己专业成长的瓶颈,促进成员自身的快速成长。  

2.每人订购两种以上的地理核心期刊,把握最新的教育教学动态,积极借鉴,并在教学实践中运用与提升。还要读综合类刊物,了解其他学科的信息,不断开阔自己的眼界。认真学习教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,每年要求每位成员要读完两本书,并撰写读书心得,进行内部交流。  

3.坚持每月一次的业务学习的例会制度,研究工作和学习,交流经验和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都将分别有一个中心话题,并轮流由某个成员主持、主讲,工作室其他成员参与讨论,互相启发,各抒己见,  

(二)立足课堂研究,形成个人风格  

立足课堂教学第一线,聚焦课堂、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要积极参与自主能力培养课堂教学改革,自觉更新教育观念、改进教学方法。工作室成员还要将课堂中发现的难点带回工作室研究,又将工作室研究的结果实践于课堂,再发现、再研究、再实践,推动课堂教学研究高位运行。  

1.通过成员公开课、送课下乡、开设讲座等形式和活动,相互学习,共同提高。每个成员每年至少在区开设一节区级以上的公开课。  

2.每年对已选择的培养对象进行听课、评课指导,并指导青年教师撰写教学反思,每年至少在市级刊物发表一篇文章。具体培养如下:

  刘会敏(名师)——三中 刘亚彬   八中张峰

  张翠杰(名师)—— 四中 汤秀英  五中  杨春丽

  张丽华(名师)——新世纪 王月  新世纪 薛然

  葛红霞(名师)——六中  左秀婧

  付珊珊(名师)——七中  李剑

  景红艳(名师)——继电 杨月

(三)积极从事科研,提高自身品位  

科研是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要继续带动工作室成员自觉进行研究,使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围,力争每位成员都能“研究出成效”。

1.初中地理学科以黑龙江省教育学会“十二五”重点科研课题《初中地理学科高效课堂教学策略研究》为主课题,每年确定一个子课题。具体如下:

2013年3月——2014年3月:高效地理课堂导学案设计研究

2014年4月——2015年4月:高效地理课堂教学模式总结推广

2015年5月——2016年5月:高效地理课堂教学资源的开发整理

组织工作室成员通过听课、评课等活动,促进自身及其他教师的成长,获取得第一手资料,撰写教学案例,每人每年开展一次案例交流活动。  

2.加强对课堂观察的研究,学会观察、评价(研究好高效地理课堂教学评价标准)、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂。  

3.工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人每年至少撰写一篇教学论文,并在地市级以上地理核心刊物发表。

 

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